Визитка

Визитка

Информация об авторе проекта
ФИО	Калинина Галина Васильевна
Город, область	с. Подгорное, Томская область
Номер или название школы	МАОУ "Подгорнская СОШ"
Информация о проекте
Название проекта	Языковые самородки
Девиз, слоган, цитата
Краткая аннотация	Исследовательский проект "Языковые самородки" увлекает детей в мир русского языка.  Работая в проекте, дети получают возможность приобрести знания и умения , необходимые человеку XXI века, как: коммуникативные умения, творчество и любознательность, критическое и системное мышление, межличностное взаимодействие и сотрудничество.
Предметная область	русский язык
Межпредметные связи	литература, изобразительное искусство
Возраст участников	8-10 лет ( 2-3 класс)
Приблизительная продолжительность проекта
Основа проекта
Образовательные станда	Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучении  в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром , изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Для введения ребёнка в учебную деятельность следует отметить особую значимость проектной деятельности как компетентностно-ориентированной педагогической технологии. В примерной программе во ФГОС по технологии говорится, что  особенностью этих уроков в начальной школе является то, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно- практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей целостного духовного, нравственного и интеллектуального развития. Основные разделы курса:
Планируемые результаты обучения	Личностными результатами являются  воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, ценностных установок, раскрывающих отношения к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной работы. Метапредметными результатами являются освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; формирование исследовательских умений. Предметными результатами является приобретение учащимися элементарного опыта творческой и проектной деятельности; элементарных умений предметно - преобразовательной области; формирование начального уровня читательской компетентности, умение определить значение слова с помощью словаря или другого информационного источника
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы учебной темы
Частные вопросы учебной темы
План оценивания
до проекта
в ходе проекта
по окончании проекта	рефлексия всех участников проекта критерии оценивания проектного продукта
Описание методов оценивания
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки	1. Социально-психологическая готовность к школе: учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний); умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);  умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание). 2. Развитие школьно-значимых психологических функций: развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг); развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом (слово – картинка, либо слово - ситуация).
Учебные мероприятия
Продукты проектной деятельности детей	Презентация выполненная по шаблону организатора.
Форма проведения
Правила для участников	В путешествии ты не одинок.  Знаешь как - помоги, не знаешь спроси! Читай внимательно предписания этапов. Соблюдай правила путешественника: тише едешь, дальше будешь. Найди в путешествии новых друзей! По работе и награда!
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала	Данный проект превосходно подходит для ребят с разной подготовкой к школе. Слабый ученик в данном проекте может быть собирателем информации, выполнять функции по оформлению проекта в команде, быть фотографом.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Одаренный ученик	Степень подготовки детей к школе различна, поэтому в проекте одарённым детям можно предложить следующие задания: вести словарик новых слов, выполнять задания связанные с работой по загрузке и оформлению материала на своей страничке проекта, давать задания, требующие  более развёрнутого ответа.
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование	фотоаппарат, компьютер, проекционная система
Программное обеспечение	Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности, если необходимо
Информационные источники в Интернете
Web-сервисы